Pedro Zamora
Briseño
COLIMA, Col. (apro).- El periodista y
analista político Andrés Oppenheimer se mostró decepcionado porque el tema de
la calidad educativa fue manejado como un asunto secundario en el debate de los
candidatos presidenciales en México.
“Desafortunadamente –dijo– la educación de calidad, innovación, ciencia y tecnología, fueron sólo un subtema del debate, cuando tenían que haber sido ‘el tema’, porque si no se mejora la calidad educativa no se va a salir de la pobreza. Los candidatos hablaron de la educación y pobreza como asuntos diferentes, pero si no se mejora la educación no se saldrá de la pobreza”, puntualizó.
“Desafortunadamente –dijo– la educación de calidad, innovación, ciencia y tecnología, fueron sólo un subtema del debate, cuando tenían que haber sido ‘el tema’, porque si no se mejora la calidad educativa no se va a salir de la pobreza. Los candidatos hablaron de la educación y pobreza como asuntos diferentes, pero si no se mejora la educación no se saldrá de la pobreza”, puntualizó.
Columnista y
editor para América Latina del periódico The Miami Herald, Oppenheimer visitó
esta ciudad para ofrecer la conferencia “El desafío educativo y tecnológico de
México y América Latina”, invitado por la Universidad de Colima y el Colegio de
Economistas.
En
entrevista posterior, consideró que “no hay nada escrito” en torno del ganador
del debate, pues “lo que se ganan son los posdebates”, cuando los partidos
utilizan momentos clave para explotarlos y capitalizarlos a su favor a través
de espots y otros mecanismos de propaganda, por lo que “no me extraña que
después de un debate no haya un ganador”, subrayó.
No obstante,
estimó que el discurso de los políticos mexicanos “no está tan mal”, pues
“México está mucho más cerca del primer mundo que otros, que hablan de
nacionalizar o volver a los años setenta”.
Oppenheimer
remarcó que faltan movimientos sociales que pongan a la educación en el centro
de la agenda política. “Los políticos piensan en plazos sexenales, todos, los
de izquierda y los de derecha, cuando la educación es un proyecto a 15 años”.
El periodista argentino residente en Estados Unidos planteó la creación de un sistema de calidad educativa que vaya más allá de un plazo de seis años, y para ello –dijo– “se necesita que ciudadanos, empresarios, medios de comunicación y otros sectores se unan y presionen conjuntamente por una mejor calidad educativa, como ocurre en Brasil, y es importante que lo hagan en México”.
El periodista argentino residente en Estados Unidos planteó la creación de un sistema de calidad educativa que vaya más allá de un plazo de seis años, y para ello –dijo– “se necesita que ciudadanos, empresarios, medios de comunicación y otros sectores se unan y presionen conjuntamente por una mejor calidad educativa, como ocurre en Brasil, y es importante que lo hagan en México”.
Asimismo,
mencionó que falta presión social para que la dirigente magisterial Elba Esther
Gordillo acceda a que sea evaluada la calidad académica de los profesores en
México.
“Todo mundo quiere ser querido, no le gusta verse como la gran traba al progreso de México. Creo que si hay presión social (Elba Esther Gordillo y el sindicato) van a terminar accediendo a lo que México tiene que hacer para pasar al primer mundo”, concluyó.
“Todo mundo quiere ser querido, no le gusta verse como la gran traba al progreso de México. Creo que si hay presión social (Elba Esther Gordillo y el sindicato) van a terminar accediendo a lo que México tiene que hacer para pasar al primer mundo”, concluyó.
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