- La crisis por los exámenes de admisión alterados con IA en la universidad mexicana obliga a la reflexión sobre el espacio de la tecnología en la educación
El País
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la más grande de América Latina por prestigio y cantidad de alumnos, atraviesa una de las crisis más profundas en su historia. El hallazgo de que un buen número de aspirantes de licenciatura utilizaron inteligencia artificial (IA) para mejorar su nota en el examen de admisión ha dado paso a una investigación interna sin precedentes. La institución pública celebró hace dos meses su prueba de ingreso, por primera vez, totalmente en línea. Tras la publicación de los resultados, ha quedado expuesto que el uso fraudulento de herramientas digitales ha sido significativo, hasta el punto de modificar notablemente la tendencia histórica de los resultados de la prueba en las carreras más demandadas.
Es grave que la UNAM solo revise las irregularidades en los resultados después de su publicación y cuando el debate ya está en las redes sociales. A pesar de que la institución ha argumentado que tomó medidas de protección digital para evitar la trampa —anuló el 2% de las pruebas—, los resultados finales mostraron una realidad que ya ha alcanzado a la academia en todo el mundo: la IA tiene un uso ubicuo en la vida de los estudiantes, para bien y para mal.
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